Chcem byť školák – čo už viem?
● Poznám svoje meno a priezvisko
● Sám sa oblečiem a zaviažem si šnúrky
● Poznám základné farby, viem kresliť a maľovať farbami
● Držím správne ceruzku, viem strihať
● Vždy poďakujem, poprosím, dospelých pozdravím
● Viem si po sebe upratať veci tam, kam patria
● Dobre rozprávam, viem potichu počúvať
● Viem zaspievať pesničky, prednášať riekanky a básničky
● Dbám o vlastnú hygienu, pred jedlom a po WC si umyjem
ruky
Čo je to školská zrelosť
Telesná zrelosť a celkový zdravotný stav je dôležitým predpokladom pre školskú úspešnosť. Dieťa má rastom a telesnými dispozíciami zodpovedať veku 6 rokov. Drobné a slabé deti bývajú ohrozené únavou, chronické ochorenia oslabujú organizmus dieťaťa.
Psychická zrelosť zahŕňa rozumovú vyspelosť, ktorá sa prejavuje nie len v myslení, ale aj v zrakovom a sluchovom vnímaní. Detská kresba je podrobnejšia, členitejšia, dokonalejšia. Dieťa by malo správne rozprávať, ak má poruchy výslovnosti rozhodne by malo navštevovať logopéda ešte pred nástupom do školy.
Dieťa by malo byť schopné aspoň čiastočne ovládať impulzívne konanie a správanie, sústrediť sa na samostatnú prácu, podriadiť sa autorite a väčšine.
Sociálna zrelosť v sebe zahŕňa základy sebaobsluhy – samostatné obliekanie, obúvanie, stolovanie s príborom, udržiavanie poriadku. Deti precitlivené, úzkostné, impulzívne a nepokojné bývajú v zmysle budúcej školskej dochádzky viac ohrozené.
Nezrelé dieťa je výrazne ohrozené zlyhaním a celkovou neúspešnosťou. Ak si nie ste istí, navštívte Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie.
POKYNY K ZÁPISU DO I. ROČNÍKA
1. Zapísať deti narodené do 31. augusta 2012.
2. Podmienečne možno z a p í s a ť deti narodené od 1. septembra,
čo treba vyznačiť v ľavom hornom rohu zápisného lístka písmenom
E (evidovaný). Pokiaľ chcú rodičia zapísať do ZŠ dieťa mladšie ako 6
rokov, sú povinní predložiť súhlasné vyjadrenie Centra pedagogicko-
psychologického poradenstva a prevencie a súhlasné vyjadrenie
všeobecného lekára pre deti a dorast.
3. Pri zápise si všímať (nedostatky poznačiť do zápisného lístka):
a) Úroveň komunikácie
▪ predstavenie sa, báseň, pieseň, rečňovanka.
b) Výslovnosť
▪ hra na ozvenu -opakuj po mne slová: myš, kačica, ryba, lyžica,
zajac,
▪ ukáž písmenko, ktoré poznáš - na nástenke.
Pri nesprávnej výslovnosti poslať rodičov na logopedické
vyšetrenie.
c) Orientácia v priestore
▪ čo vidíš vpravo, vľavo,
▪ čo vidíš pred sebou, za sebou.
d) Číselný rad, viac, menej, rovnako
▪ spočítanie predmetov v triede 1-6,
▪ porovnanie predmetov v triede.
e) Rozlišovanie farieb
▪ akej farby je tvoja sukňa, nohavice ...?
▪ akú farbu má slnko?
f) Geometrické tvary
▪ určovanie geometrických tvarov, farba.
g) Kresba postavy.
4. Skontrolovať údaje v zápisnom lístku podľa rodného listu (počas
kreslenia dieťaťa).
5. Ak dieťa nenavštevuje MŠ, doporučiť zaškolenie v materskej škole.
6. Pri podozrení na oneskorený vývin dieťaťa (odmieta komunikáciu,
správa sa detinsky, slabo kresli, plače, je nesamostatné), na agresivitu,
hyperaktivitu, neurotizmus d o p o r u č i ť rodičom posúdenie školskej
pripravenosti v Centre pedagogicko-psychologického poradenstva
a prevencie.
7. Na záver deti dostanú: Zoznam vecí prváka, darčeky- stavebnicu
Lego,výrobok ktorý urobili pre prvákov starší žiaci, rozvrh hodín.
Otázky, ktoré kladie učiteľ dieťaťu pri zápise
do I. ročníka
- Povedz svoje meno – odpovedaj celou vetou!
- Ako sa volajú Tvoji rodičia krstným menom?
- Na akej ulici bývaš? V akom meste?
- Koľko máš rokov?
- Zarecituj mi nejakú básničku (zaspievaj pesničku)!
- Poznáš nejaké písmenko v tejto knižke?
- Akú farbu majú moje šaty (sukňa, pulóver)?
- Čo vidíš pred sebou?
- Otoč sa a povedz mi, čo vidíš za sebou!
- Opakuj po mne slová: myš, kačica, ryba, lyžica, zajac
- Povedz mi, aký tvar a farbu má slnko?
- Skús spočítať stoličky v triede!
Všímať si: úroveň komunikácie, celkový rečový prejav (rotacizmus, sigmatizmus), schopnosť koncentrovať sa, sociálne zručnosti – ochotu nadviazať rozhovor, prípadnú hyperaktivitu, nesamostatnosť, agresivitu, prejavy neurotizmu.
Zápis do 1. ročníka - test školskej pripravenosti
Meno: ....................................................................................
Pracuje: samostatne áno nie
má okuliare áno nie
píše pravou ľavou prekladá si
počuje dobre áno nie
obzerá sa áno nie
pracovné tempo rýchle pomalé
pozornosť dobrá slabá
držanie ceruzky dobré kŕčovité
Iné: .......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Zapísala:
ZOZNAM VECÍ PRE PRVÁKA
Aktovka
Dosky na zošity
Vrecko na prezuvky + prezuvky s bledou podrážkou
Papierové hodiny na prírodovedu
Peračník
Kufrík na výtvarnú výchovu:
Plniace pero bombičkové - 2 ks, ľaváci - čínske
▪ výkresy A4 /25 ks/
Handrička na pero
▪ výkresy A3 /15 ks/
Obyčajná ceruza č. 2 - 2 ks č. 1 – 1 ks
▪ farebný papier – nelepiaci /1 sada/
Strúhadlo /uzatvorené/
▪ malé voskovky
Pravítko malé
▪ plastelína
Mäkká guma
▪ vodové farby
Farebné ceruzky
▪ štetec vlasový okrúhly /2 ks/ - tenší, hrubší
1 ks - plochý
Hygienické vrecko /uterák, mydlo, toaletný papier a hygienické vreckovky/
▪ handrička na štetec
Obrúsok na desiatu
▪ pohárik na vodu – umelý
Umelá fľaša na pitie
▪ nožnice so zaobleným špicom
Igelitové obaly na učebnice a zošity /sada pre 1. roč./
▪ igelit alebo noviny na lavicu
Vrecko na úbor na telesnú výchovu /tepláky, tričko, ponožky, cvičky – tenisky s bledou podrážkou
▪ lepidlo
Počítadlo
