Počas jednotlivých aktivít pracovali žiaci v tímoch, kde sa učili spolupracovať, navzájom sa počúvať a rešpektovať názory ostatných. Dôležitou súčasťou programu bolo aktívne počúvanie, kladenie otázok s cieľom lepšie pochopiť problém a hľadanie vhodných riešení. Pri práci na projektoch museli žiaci často prekonať vlastnú neistotu, vystúpiť zo svojej komfortnej zóny a prezentovať svoje nápady pred spolužiakmi.
Žiaci počas programu pracovali na projekte návrhu biologicko-chemického laboratória, kde premýšľali nad tým, ako by mal takýto priestor vyzerať, aké vybavenie by mal obsahovať a ako by mohol čo najlepšie slúžiť na praktické vyučovanie prírodovedných predmetov.
Je obdivuhodné, že žiaci pri tvorbe svojich návrhov mysleli nielen na svoje vlastné vzdelávanie, ale aj na budúce generácie žiakov našej školy, ktorým by takéto moderné laboratórium mohlo priniesť nové možnosti pri objavovaní sveta biológie a chémie.
V závere programu jednotlivé tímy predstavili svoje projekty pred porotou, kde prezentovali riešenia, na ktorých spoločne pracovali. Pre mnohých to bola výzva, ale zároveň aj príležitosť ukázať svoju kreativitu, schopnosť spolupracovať a obhájiť svoje nápady.
Program bol pre žiakov cennou skúsenosťou, ktorá im pomohla rozvíjať komunikačné zručnosti, tímovú prácu, odvahu vystupovať pred ľuďmi a schopnosť hľadať riešenia problémov.
Ďakujeme nasim žiakom R. Melicherovi. A. Šiskovi, N. Hanicovej, Ch. Vangoríkovi a K. Schultzovej za účasť a aktívne zapojenie sa do akcie.
Mgr. Tamara Fúsková